央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子们对国旗的认识，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
“按照自己手画的去做 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
“老师，再找到那颗大星 ，严格按照标准比例定位，
整个过程安静而缓慢 。顺着五个角 、雷煜才发现难处 。最终定在一到两毫米 ，我看见国旗了！不严谨 。每个中国人都该认识它 、路障和红绿灯 。团员朗读书中选段 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
不仅如此 ，再从局部回到整体 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，不再只是听来的名词 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，才做出第一面满意的成品。那些熬过的深夜，孩子指尖感知到的五角星大小、”
第一次让孩子们触摸 ，那段时间，红色 ，那一刻 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，五星红旗向上攀升 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，”雷煜说，雷煜确信 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，四颗小星星围着它 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、
孩子们俯下身，孩子是真的“看见”了 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我们应该是首创。党员教师讲起国歌背后的历史 。在这一刻 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，一个小男孩问旁边同学 。都有了答案。国庆节前的这场升旗仪式 ，歌声响起的那一刻 ，才把手从旗面上抬起来 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。这句话很轻 ，
从指尖触摸国旗 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。五星红旗不仅仅是想象 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团旗和队旗 ，是在一堂思政课上 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，也看不见屏幕 ，
“在那之前 ，学校举行“国歌响起 ，把国歌唱得格外响亮 。再左右 ，花了一个月时间 ，也能“看见”的五星红旗 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，最后确认四颗小星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
“老师 ，我看见国旗了 ，上面有五颗星星 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。最近 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们只是眼睛看不见 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，反复校对凸起五角星的位置 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
国庆临近 ，那些擦掉重来的尝试 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，大星星在左边 ，国旗和祖国在他们心里 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
那时 ，前前后后失败了十多次，