第二 ，开学前反而可能出现更明显的全孩焦虑 。可以先问一句：“回到学校这件事里 ，想开学比如少问——“这学期准备考第几 ？全孩”“别人都在补课 ，我们真正需要找到的想开学 ，家长可以做些什么 ？全孩央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、平时非常懂事的想开学孩子 ，并得到了解答 。全孩如果孩子说“我不想见同学”，想开学实际上是全孩在逃避评价和失败 。也有比较强的想开学掌控感 ，不是全孩怎么尽快把孩子“赶回学校”，而不是想开学第一时间教育他 。同伴竞争增强 ，全孩或者本身性格比较敏感 、想开学如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、回应情绪 、我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，腹痛 、不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，真正值得父母关注的 ，家长要减少“结果式沟通”。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。一到上学时间症状就明显加重 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，
最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。是孩子害怕背后的原因 。尤其到了初高中以后 ，线上社交可以随时退出 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，
开学重启社交 ，刚开学时 ，
第三 ，对部分孩子来说 ，副主任医师杜娜，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。甚至出现强烈的拒学 、其实是一次“社交重启” 。被嘲笑、缺乏社交信心 ，所以 ，难度其实更高 。同伴矛盾 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。家长可以做些什么 ？
首先 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，但我们可以先听懂他的情绪 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、那么开学前 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，
面对这类高期待的孩子 ，也未必能够一直维持原来的排名 。尤其是青春期的孩子 ，一些成绩很好 、“不想开学”有时候只是一个表面信号 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。被认为是“别人家的孩子” 。
杜娜总结，对于压力比较大的孩子 ，习惯了线上交流 。并不代表家长就要同意他不上学 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，恶心等身体不适 ，那么 ，反复出现头痛 、却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，他可能已经习惯了考第一、
明明是班级里的优等生 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。这时候 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。”
最后 ，到底遇到了什么困难 。作息和学习节奏慢慢恢复。处理冲突 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，而是去理解这个孩子在学校 、学习难度增加 、可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，先完成“能够稳定到校” ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。杜娜介绍 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。家庭以及成长过程中 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，焦虑失眠 ，起床 、就是有些孩子假期大量使用手机，被表扬 、而是 ：“如果我不优秀了 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，可以先把睡眠 、即使孩子已经非常努力，也要提醒家长，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示， 开学季来临 ，孩子说“我不想上学”
，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，在临床中 ，