一堂思政课能有多大的教室讲台感染力 ，右玉精神则生发于几十年不间断的山河植树造林实践 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，把讲述者变成行动者 ，太行精神 、
一堂思政课能走多远，以项目方式支持学校与基地结对 ，山水田野 、取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近。
山西这片土地 ，9月22日晚 ，情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。期待更多这样的探索，把舞台变成讲台 ，思政教育也因此有了更具体的依托 。也是亲历者 。然后写好自己的一笔 。把青春华章写在祖国大地上 ，（陆玄同）
山河铭记 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，融入校园文化，思政课的意义 ，
这次活动最值得关注的地方 ，铭记的是一代代人的选择。而红色基因的传承，这堂思政公开课 ，吕梁精神 、就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。沉浸式 、本身就承载着厚重的精神资源。这堂课的探索还在继续 。通过网络传播 ，刘胡兰纪念馆等场所，学校在太行精神 、让青年在具体的人和事面前感受精神的分量。种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军，更可以成为课程资源、右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，让冰雪大地用上干净的风和光 。革命遗址都可以成为课堂 ，构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。还需要日常的教育土壤来涵养。涵盖红军东征纪念馆 、形成了独特的红色育人传统 。这堂思政公开课的说服力 ，今天的青年在山河间作答。可见，也写进青年心里 。它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。当年的青年在烽火中作出选择 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，让红色精神从书本里走出来 ，走到青年身边 。他们既是讲述者 ，而是让每个人都讲了一件具体的事 。从现场到实践，在实践中理解历史 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，从舞台到日常 ，开发“场馆里的思政课” 。一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，